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解壓方程式二 活在今天的方格中
造物主創造了今天,我們將歡愉地享有它。
聖經
卡內基在教導人們如何克服憂慮時,非常強調一個關鍵:活在今天的方格中(Live in day time compartment)。意思是,不要煩惱過去,不要憂慮未來,要生活在現在。
他一再奉勸人們,要全然生活在以今天為單位的方格中,務必將昨天的痛苦、煩惱,和明天的不安、恐懼,完全隔除在外,視每日為新生,投注全部的熱忱與精力,讓每一天都是全新的生命。
而一九一三年,創立約翰霍普金斯醫學院的名醫威廉‧奧斯勒爵士(William Osler)在對耶魯大學學生演講時,提到自己的成功祕訣,也正是:「活在今天的方格中。」
所謂的「方格」,究竟有何深意呢?
對輪船構造有一點了解的人都知道,輪船的所有船艙之間,靠著隔艙壁和艙門,可以完全彼此隔絕。輪船啟航時,船長會按下一個按鈕,關閉所有艙門,讓所有船艙成為獨立的防水艙。如此一來,萬一船隻在海洋中發生意外,或遭逢暴風雨,某個艙門毀損進水,也不至於馬上危及整條船。潛水艇的設計,也依照相同的原理,以備潛艦遭受魚雷或炸彈攻擊,部份受損時,仍能確保安全。
和輪船比起來,人無論是身體或心靈構造,都精密珍貴得多,而且有更遙遠的航程要走。為了確保人生旅程的安全,我們更應該學會緊緊關上艙門,讓每一天都獨立成為一個方格,讓昨日的懊悔、明日的擔憂,都無法滲透進來。如此,才能安穩駕馭自己的人生。
這是因為世事多變化,今日種種,到了明日,主客觀因素可能完全改變了。
單以教育來說吧,以前的父母總擔心孩子考不取大學。曾幾何時,台灣的大學數量激增,有些系所甚至得使出渾身解數,提出種種誘因,以免招生不足,遭到裁撤。
但是現在的家長們,也沒有因此放下心來,依舊戒慎恐懼,怕孩子拼不上好的學校、好的系所。
問題是,今日的名校、熱門科系,到了明日依舊是當紅炸子雞嗎?
以前,家長們力促孩子拼進台大、清大、政大,讀電機、理工、管理,將來進哈佛、牛津、史丹佛……彷彿唯有如此,才能保證前程光明。他們可能不知道,在今日的微軟公司裡,拿文史學位的軟體工程師大有人在;最受歡迎的,是以往被認為最冷門的藝術科系學生。而隨著中國大陸的崛起,誰又敢說將來中文系不會變成顯學?
所以,不要為明天擔憂,明天有明天的情勢;不要為昨天擔憂,過去的已經無法追回。
造物主創造了今天,我們將歡愉地享有它。
聖經
卡內基在教導人們如何克服憂慮時,非常強調一個關鍵:活在今天的方格中(Live in day time compartment)。意思是,不要煩惱過去,不要憂慮未來,要生活在現在。
他一再奉勸人們,要全然生活在以今天為單位的方格中,務必將昨天的痛苦、煩惱,和明天的不安、恐懼,完全隔除在外,視每日為新生,投注全部的熱忱與精力,讓每一天都是全新的生命。
而一九一三年,創立約翰霍普金斯醫學院的名醫威廉‧奧斯勒爵士(William Osler)在對耶魯大學學生演講時,提到自己的成功祕訣,也正是:「活在今天的方格中。」
所謂的「方格」,究竟有何深意呢?
對輪船構造有一點了解的人都知道,輪船的所有船艙之間,靠著隔艙壁和艙門,可以完全彼此隔絕。輪船啟航時,船長會按下一個按鈕,關閉所有艙門,讓所有船艙成為獨立的防水艙。如此一來,萬一船隻在海洋中發生意外,或遭逢暴風雨,某個艙門毀損進水,也不至於馬上危及整條船。潛水艇的設計,也依照相同的原理,以備潛艦遭受魚雷或炸彈攻擊,部份受損時,仍能確保安全。
和輪船比起來,人無論是身體或心靈構造,都精密珍貴得多,而且有更遙遠的航程要走。為了確保人生旅程的安全,我們更應該學會緊緊關上艙門,讓每一天都獨立成為一個方格,讓昨日的懊悔、明日的擔憂,都無法滲透進來。如此,才能安穩駕馭自己的人生。
這是因為世事多變化,今日種種,到了明日,主客觀因素可能完全改變了。
單以教育來說吧,以前的父母總擔心孩子考不取大學。曾幾何時,台灣的大學數量激增,有些系所甚至得使出渾身解數,提出種種誘因,以免招生不足,遭到裁撤。
但是現在的家長們,也沒有因此放下心來,依舊戒慎恐懼,怕孩子拼不上好的學校、好的系所。
問題是,今日的名校、熱門科系,到了明日依舊是當紅炸子雞嗎?
以前,家長們力促孩子拼進台大、清大、政大,讀電機、理工、管理,將來進哈佛、牛津、史丹佛……彷彿唯有如此,才能保證前程光明。他們可能不知道,在今日的微軟公司裡,拿文史學位的軟體工程師大有人在;最受歡迎的,是以往被認為最冷門的藝術科系學生。而隨著中國大陸的崛起,誰又敢說將來中文系不會變成顯學?
所以,不要為明天擔憂,明天有明天的情勢;不要為昨天擔憂,過去的已經無法追回。
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